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El próximo curso, en 50 institutos de la Comunidad de Madrid

Los alumnos de Educación Secundaria terminarán sus estudios con conocimientos de programación y robótica, en la Comunidad de Madrid.
Los alumnos de Educación Secundaria terminarán sus estudios con conocimientos de programación y robótica, en la Comunidad de Madrid.

Tecnología, robótica y programación, en el ‘cole’

viernes 18 de marzo de 2016, 11:29h
Durante el curso 2015-2016, unos 130.000 alumnos de 1º y 3º de la ESO de la Comunidad de Madrid han estudiado la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Esta nueva asignatura de Programación no existe, hasta el momento en ninguna otra autonomíay su temario incluye la creación de webs, aplicaciones para móviles y juegos.

La asignatura se implantó en su inicio de forma progresiva en 15 institutos tecnológicos públicos. En el curso 2015-16, se ha extendendido a todos los centros públicos, concertados y privados en Primero y Tercero de la ESO y la previsión es que durante el curso 2016-17, se extenderá a Segundo y Cuarto de la ESO, también en todos los centros educativos de la región.

Diseño de ‘webs’ y ‘apps’

El gobierno de la comunidad ha invertido cerca de cuatro millones de euros en la compra de impresoras 3D y kits de robótica para dotar a los institutos de educación secundaria.

Para aprobar Programación, será indispensable que el alumno sea capaz de diseñar y crear una aplicación –“apps”– para móviles, así como la programación de videojuegos o la utilización segura de Internet. En 2º de la ESO los alumnos que se matriculen en esta nueva asignatura aprenderán a diseñar tanto páginas webs como la tecnología de impresión 3D.

Los alumnos de 3º de la ESO tendrán que construir un robot y programarlo ellos mismos. También llevarán a cabo un proyecto tecnológico en el marco del emprendimiento y en 4º de la ESO la asignatura versará sobre la aplicación industrial de la robótica.

La LOMCE y la nueva asignatura

La elección de las asignaturas específicas previstas por la LOMCE y la atribución a los centros educativos de mayor margen de autonomía, son las otras dos principales novedades de la Educación Secundaria Obligatoria, que se ha iniciado en el curso 2015-2016 en 1º y 3º, y en 2016-2017 en 2º y 4º.

Las materias se agrupan en bloques de asignaturas: troncales, específicas y de libre configuración autonómica. El proyecto de decreto de la Comunidad establece para el primer ciclo las mismas materias del bloque de asignaturas troncales establecidas en la LOMCE y en cuanto a las específicas, cursarán obligatoriamente Educación Plástica, Visual y Audiovisual, en 1º y 2º y Música en 2º y 3º.

Respecto a las materias de libre configuración autonómica, en Madrid los alumnos cursarán la materia de Tecnología, Programación y Robótica en los tres cursos. Además, el decreto dispone que los alumnos estudiarán una materia más de entre un elenco de asignaturas correspondientes bien al bloque de específicas, bien al bloque de libre configuración autonómica, “todo ello conforme a las posibilidades de organización de los centros”.

Como vemos, la tecnología de impresión 3D se está convirtiendo en algo tan importante que ya está dando grandes alegrías a sectores como la medicina, el mundo del motor o la gastronomía entre otros. Ahora llega el turno de los más pequeños quienes deben adentrarse en este mundo de la Tecnología, la Programación y la Robótica, puesto que serán ellos quienes en un futuro controlarán y serán capaces de transformar lo que aún hoy nos parece complejo

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