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THE LEARNING CENTER

TODOS merecemos prepararnos BIEN

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¡Inadmisible empezar el curso escolar con incógnitas de cómo acabará oficialmente! En el mejor de los casos, la Comunidad da pautas a los centros sobre si hacer reválida –y cómo– en Primaria, Secundaria y Bachillerato, y no me extiendo en la crítica a lo que entienden como “año puente”.

Lo que cuesta a los políticos acordar es vital (un año de esfuerzo en el estudio y criterios de orientación) para toda la comunidad escolar, pero vamos a ser prácticos. La empresa es ya universidad formando en lo que necesita a jóvenes a quienes la escuela ha valorado por exámenes, que ponen el foco en contenidos, no en el aprendizaje en sí. Y un rector: como es necesario formarse durante toda la vida, huir de la especialización al principio. La administración ofrece opositar y esa preparación requiere de 1 a 6 años, dependiendo de la base que tenga el estudiante. Exigencia común es la certificación de idiomas y os digo, experiencia de madre y docente, que el niño hace esfuerzos enormes para entender y que el adolescente llega a actuar por reacción ante una realidad que tenemos la obligación de orientarles a saber ver para formarse como persona y en todo estudio, para comprender: mucha información, pero déficit de conocimiento, y su imaginación lastrada por materias innecesarias... Atienden a lo inmediato, sin lectura analítica ni capacidad crítica y resolutiva, con mucho aún por leer en su vida. En matemáticas un 10% llega a los 15 años sin saber hacer razonamientos complejos: comprender, derivar, son, también, códigos universales hacia las nuevas tecnologías.

En mi tarea, toca programar con ellos y su familia la ayuda concreta a sus necesidades, controlando comprensión y progreso y con técnicas de estudio en cada caso: atención personalizada frente a la ratio alumno/profesor, causa principal del déficit de aprendizaje y abandonos. A la imprescindible función de la juventud: formarse como seres en sociedad y lograr en ésta su puesto. Analizado todo, reivindico la valoración del esfuerzo al estudiar, del profesorado competente en su materia y del trabajo conjunto en tiempo y forma: ahora, para todos, mejor que recuperando más tarde con un superior coste en tiempo, estímulos y dinero. Y a valorarlo: las universidades de Madrid han subido el coste de su matrícula hasta un 90% durante la crisis; en The Learning Center, las familias han visto respetado el coste inicial y, siempre, atendida su circunstancia.

Y los adultos: cuanto más se estudia, más opciones de lograr un trabajo o mejorar. Lo sabemos y ayudamos con los objetivos personales, superando limitaciones de tiempo o económicas. Os entendemos.

Ana Villén,
Directora de The Learning Center, Hortaleza
www.learningcenter.es

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